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Nuestro programa de doble inmersión o inmersión recíproca Noviembre 2008

Empezando en el kinder, aproximadamente la mitad de la población estudiantil del programa bilingüe aquí en la escuela primaria Mitchell es dominante en español, y la otra mitad dominante en inglés. El propósito de nuestro programa bilingüe es que nuestros estudiantes adquieran la fluidez que se requiere en nuestro programa de educación reciproca. Por esto es necesario que la fluidez sea en las áreas de hablar, escuchar, leer y escribir a un nivel suficientemente alto para obtener el éxito académico. Esto va más allá de la habilidad que se obtiene para conversar socialmente en ambos idiomas.

Para realizar este propósito, los estudiantes del kinder deben pasar aproximadamente el 90% del día aprendiendo en español, los del primer grado el 80%, los del segundo 70%, los del tercer el 60%, y los del cuarto y del quinto el 50%. A la vez, los estudiantes de kinder al tercer grado aprenden la lectura y la escritura en su idioma dominante. Este tipo de programa bilingüe se denomina un programa de “90/10 doble inmersión.”

En el pasado, nuestros estudiantes no tenían suficiente oportunidades para desarrollar sus destrezas en español. Mientras se corrige este problema estamos concientes de que algunos estudiantes no se sienten muy seguros de estudiar algunas de las asignaturas completamente en español ya que fueron aprendidas en inglés. Pero siéntase seguro de que sus hijos están en un programa seguro y dedicado al éxito académico de sus hijos.

**Diciembre 2010 **
El siguiente enlace es para una presentación en inglés en formato Powerpoint que fue presentado al consejo para el mejoramiento para todo el distrito (DWSIC según las letras en inglés) acerca del porqué quisiéramos empezar enseñando la lectoescritura inicial en español a TODOS los estudiantes en los programa de inmersión recíproca en vez de empezándola en inglés para los estudiantes que dominan más el inglés y en español para los que dominan el español.

